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初高中探究學習案例庫

文章來源：華興科軟 .發(fā)表時間：2016年11月16日

基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系的建立使課程在功能、結構和內容等方面都有了重大的創(chuàng)新和突破。探究性學習已成為新課標下一種重要的學習方法。華興科軟在對現(xiàn)代教育研究和挖掘的基礎上，及時設計研發(fā)了初高中探究學習案例庫，為廣大學校、教師、學生提供了優(yōu)秀的探究性學習資料和素材，有效地增強了學生的自主學習能力、發(fā)散思維能力和主動求知能力。

探究性學習案例遵循的原則：

1、適度原則，所有案例探究內容不會過難或過易，各學習階段探究問題解決所需的能力都在學生的最近發(fā)展區(qū)之內；

2、興趣原則，所設探究性學習案例能夠充分引起學生的興趣，激發(fā)他們探究的渴望；

3、可操作性的原則，所有探究案例的內容都具有極強的可操作性，探究的結果與某些變量之間都具有因果關系，學生通過探究性實驗能夠得到和證明這些關系。

探究性學習案例庫特點

1、精心設計的帶有懸念的問題為學生的探究性學習創(chuàng)設了良好的問題環(huán)境，讓學生自己思考，能夠充分“勾”起學生參與探究問題的欲望，達到激發(fā)興趣的目的。

2、設計了積極的問題定向方式，能夠引導學生將頭腦中模糊的印象化為實際的行動，讓他們在己有知識經(jīng)驗基礎上大膽猜想、歸納、類比、推理，進行全面系統(tǒng)地分析問題，抓住主要矛盾，找到解決問題的關鍵點。

3、界面設計的精美生動，采用強烈的色彩搭配吸引學生的目光，生動的情景激發(fā)學生的興趣，動感的畫面能夠給學生留下深刻的印象，獲得良好的教學效果。

4、不同的思考角度、多變的問題條件為學生提供了豐富的探究方式，讓學生在不知不覺中增強探究意識，提高科研素養(yǎng)，發(fā)展創(chuàng)新能力。

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